我系开展2023级网络空间安全班级分组座谈活动

方联动育人，师生共话成长

2025年7月9日，厦门大学计算机科学与技术系主任刘向荣教授、系副主任郑炜教授、班主任赵万磊副教授、任课老师吴荣鑫副教授与辅导员团队联合开展2023级网络空间安全班级分组座谈活动，在轻松愉快的下午茶氛围中，通过小范围深入交流，全面了解学生课程学习体验，针对性解答学业困惑，并围绕专业发展、科研实践与职业规划展开互动。此次活动是计算机系落实“三全育人”理念的重要举措，体现了教学管理团队与学工队伍协同联动，以学生为中心提升人才培养质量的积极探索。

多方联动倾听需求 精准把脉学业动态

本次座谈采用“教师主导、分组覆盖”的形式，系领导班子、班主任、任课老师与辅导员分成五个小组，分别与班级学生进行面对面交流。刘向荣主任在开场发言中强调：“系里始终将人才培养作为核心工作，希望通过近距离对话，真实了解同学们在专业学习中的收获与挑战。”座谈中，学生们围绕《数字逻辑》《CTF实训》等核心课程的授课内容、实践环节设置踊跃发言，教学团队现场记录建议十余条。

成长规划分层指导 个性化发展引航

针对二年级学生面临的科研入门与方向选择困惑，班主任赵万磊老师结合网安领域特点，分享了“基础技能-专项突破-综合实践”的阶梯式成长路径。任课老师吴荣鑫通过对课程学习方法的介绍，帮助学生明晰自身学习误区。辅导员团队则通过分析往届学生发展数据，建议同学们根据兴趣尽早参与导师课题或学科竞赛。值得关注的是，座谈专门设置了“学长学姐交流”环节，邀请学院在读研究生分享科研经验，用鲜活案例帮助学生明晰目标。

长效机制持续赋能 人才培养提质增效

近年来，计算机科学与技术系持续完善“教学-学工-校友”协同育人体系。本次座谈后，系里将建立长效机制，成立由班委牵头的课程反馈小组，定期与学生开展座谈，汇总教学建议，优先向座谈中发现的潜力学生开放实验室资源。刘向荣主任表示：“只有真正走进学生，才能让培养方案接地气、有温度。我们后续还将开展企业走访、引入校友资源，构建更立体的成长支持网络。”

此次分组座谈通过师生零距离对话，既及时掌握了网络空间安全专业本科生的学习现状，也为优化课程体系、创新培养模式提供了重要参考。未来，计算机科学与技术系将持续深化教育教学改革，通过多维度、全过程的教育服务，助力学生在数字时代浪潮中成长为兼具专业素养与创新能力的信息人才。